عن المدارس

تأسست مدارس الفلاح الأهلية على يد الحاج محمد علي زينل (1323/1905) في جدة، ثم في مكة المكرمة (1330/1912) فكانت رائدة في جمعها بين " تعلم علوم الدين وتعلم العلوم الحديثة "،وفي خَيرِيَّتها و رعايتها المعنوية و المادية السخية لطلابها ، و شهرتها بكفاءة معلميها وتميز خريجيها التي امتدت لعشرات السنين.

و اليوم، وبعد أكثر من 122 عام ، تُجدد مدارس الفلاح الأهلية العزم على مواصلة رعايتها للطلاب المتفوقين متنوعي الخلفيات الاجتماعية و الاقتصادية، وتجدد حرصها على تنشئتهم على حسن عبادة خالقهم على بصيرة ووسطية واعتدال، وعلى كمال تأسِّيهم بهدْي أخلاق نبيهم محمد صلى الله عليه وسلم، وانتمائهم وحبهم لوطنهم، وعلى إعدادهم ليواصلوا تفوقهم في أرقى الجامعات ومساهمتهم في رقي مجتمعاتهم، وليكونوا من بَعدُ مسؤولين ومنتجين لخير دينهم ووطنهم وأمتهم.

ولتحقيق تلك الغايات الجليلة، تسعى المدارس لتقديم نظام تعليمي متميز بالقيم الإسلامية والوطنية ومعايير التفوق العالمية، وخطة دراسية قوية تتكامل فيها جميع المواد الدراسية التي يمثل تكاملها الامتداد المعاصر للنموذج الفلاحي الأول. هذا إضافة إلى البرامج الرديفة المصممة لدفع الطلاب لبلوغ أقصى إمكاناتهم وإعدادهم لاستحقاقات رؤية وطننا الغالي 2030، ومعايير عصر المعرفة الرقمية، ملتزمين في كل ذلك بسياسات وأنظمة التعليم في المملكة العربية السعودية، ورؤى مؤسس المدارس وقادتها التاريخيين، يرحمهم الله.

وتطوِّر الفلاح نهجاً تعليمياً قائماً على استراتيجيات التعلم النشط، وموَجَّهاً نحو إكساب الطلاب مهارات التعلم الأساسية كالإصغاء الواعي والأسئلة الذكية والقراءة التحليلية الناقدة والتحدث الواثق المقنع والكتابة السليمة المتماسكة، جنباً إلى جنب مع تنمية مهارات التفكير والاتصال وحل المشكلات والابداع والابتكار، وتشجيعهم على التعلم مدى الحياة وعلى المبادرة والإنجاز، وجعل التعلم مرغوباً في بيئة آمنة وجذابة، وعلى مواكبة تحولات تقنية المعلومات المستقبلية.

وكما تسعى إلى اصطفاء الطلاب المتفوقين، فهي تتطلَّع أيضاً إلى استقطاب القيادات والهيئات التعليمية والإدارية الممتازة والمحافظة عليها، وذلك من خلال سياسات التوظيف المبنية على الجدارة العلمية والمهنية، والحوافز المعنوية والمادية.

ولضمان الامتياز والتحسن المستمر للنظام والأداء والنتائج، تعمل الفلاح على تطوير نظام متكامل للحوكمة والجودة بناءً على المعايير والمحاسبة وأدوات التقويم الذاتية والخارجية، والحصول على الاعتماد المدرسي لنظامها التعليمي من مؤسسة عالمية معتمدة.

ويجتهد مجتمع الفلاح في أن يوجه فكره وسلوكه قيم الاعتزاز بالقرآن الكريم والسنة النبوية، والوسطية والاعتدال، والانتماء للوطن، والشغف بالريادة والامتياز، وحب وفعل الإحسان، والمسؤولية، وأن يسوده الود الإنساني والتعاضد المهني والتعاون مع أولياء الأمور، والشراكة مع المجتمع المحيط الرسمي والأهلي.